Teatro come gioco dove non c’è il “dovere” ma il “piacere”, ed è per questo che le docenti hanno pensato a questo laboratorio teatrale come ad una avventura da vivere insieme ai bambini, uno spazio ludico divertente, libero e creativo nel quale il teatro sia vissuto come uno strumento per esibirsi, provare , inventare. Il laboratorio si propone, infatti, anche di lasciare una pagina bianca, un tempo a disposizione dei bambini, in cui essi stessi potranno operare delle scelte relative al copione, ai canti, al personaggio a loro più congeniale, nonché al nome della compagnia teatrale che costituiranno.
Così, anche il palco deve essere inteso non solo come lo spazio scenico vero e proprio, ma la realtà che ognuno di noi affronta e vive tutti i giorni: la famiglia, la scuola, gli amici,la squadra, la parrocchia; è proprio in questo spazio che si interpretano i vari ruoli che la vita ci chiede di essere: figlio, alunno, compagno, amico. Il percorso ha anche lo scopo di stimolare e sviluppare, in alcuni ragazzi, questa passione che potranno poi approfondire in futuro e, semmai, illuminarli nelle scelte di studio.
La finalità del progetto è quella di migliorare i rapporti interpersonali, confrontarsi, conoscersi,comunicare, mettersi in gioco, forgiare il proprio carattere, avere spirito di iniziativa, sviluppare la capacità di autocontrollo e di autostima, vincere la timidezza e quindi attenuare e sapere gestire l’impatto emotivo che, nella realtà scolastica, ma non solo, il bambino avverte nel relazionarsi con gli altri.
E’ in questo contesto che l’istituzione scolastica, il cui compito è quello di favorire la crescita personale e culturale di tutti gli alunni e di rimuovere le difficoltà che sono di ostacolo a questi presupposti, trova nell’universo “TEATRO”, per la pluralità dei linguaggi che concorrono alla sua crescita, uno strumento insostituibile per il processo formativo degli alunni.
Il laboratorio teatrale prevede uno svolgimento articolato in una serie di incontri durante l’anno scolastico (un incontro di due ore una volta alla settimana) e si concluderà con l’allestimento di performances aperte al pubblico.
Il percorso si articola, indicativamente, in tre momenti:
Il 1°attività motoria ( spazio scenico, ritmo, relazione spazio tempo, corpo e movimento, motricità fine, educazione vocale-cenni, stati d’animo, atmosfere) ;
Il 2° attività di drammatizzazione (improvvisazione - finzione, rivisitazione del copione del Musical “I compromessi sposi”, definizione dei personaggi, assegnazione dei ruoli, memorizzazione e recitazione del copione, prove dello spettacolo, rappresentazione finale ).
Il 3° attività canora ( rivisitazione dei brani musicali contenuti nel copione, scelta del coro, memorizzazione delle canzoni)
Le Ins. Barattini Maria,Giampaglia Marina